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          打破職業偏見,新東方解鎖無限可能!

          http://www.shimahito.com 來源:陜西新東方烹飪學校時間:2020-05-29 點擊:

          摘要:2019年2月,國務院印發了中央深化改革委員會審議通過的《國家職業教育改革實施方案》,第一句話就明確了職業教育的地位:職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。

          2019年2月,國務院印發了中央深化改革委員會審議通過的《國家職業教育改革實施方案》,第一句話就明確了職業教育的地位:職業教育與普通教育是兩種不同教育類型,具有同等重要地位。職業教育并不是“低一層次”的教育,而是“另一種類型”的教育。但多年來,社會普遍認為,上職校是被普通教育淘汰后的“不得已而為之”。 實際上,我國有世界上最大規模的職業教育,具備每年培養數以千萬計技術技能人才的能力。隨著社會的發展,我國產業結構調整呼喚職業教育的發展,希望職業教育能提供大量產業發展所需要應用型人才。

          2020年5月22日,在剛剛召開的兩會上,李克強總理在《政府工作報告》中強調:千方百計穩定和擴大就業。加強對重點行業、重點群體就業支持。報告中指出:今年高校畢業生達874萬人,要促進市場化社會化就業,高校和屬地政府都要提供不斷線的就業服務,做好退役軍人就業保障。實行農民工在就業地平等享受就業服務政策。幫扶殘疾人、零就業家庭等困難群體就業。

          我國包括零工在內的靈活就業人員數以億計,今年對低收入人員實行社保費自愿緩繳政策,涉及就業的行政事業性收費全部取消。資助以訓穩崗,今明兩年職業技能培訓3500萬人次以上,高職院校擴招200萬人,要使更多勞動者長技能、好就業。

          隨后,人社部職業能力建設司司長、人社部職業技能提升領導小組辦公室主任張立新表示,“我們要認真貫徹落實李克強總理的重要指示,進一步加大工作力度,全面完成今明兩年的工作任務。”

          一、國家高度重視職業教育發展

          職業教育近幾年國家引起高度重視,今年人民網發表的《職業教育讓人生走的更遠》中就指出:職業教育的重要性,正在日益凸顯。隨著社會分工進一步專業化、精細化,能夠掌握一定專業知識和技能的人才不僅在就業市場上受到青睞,而且也獲得了全社會的尊崇。各行各業的從業者都應具備相應的職業能力。

          因此接受職業教育,把職業教育看作是一種全民教育。是大勢所趨,2020年也將迎來職業教育的黃金時期。

          二、打破偏見,正確認識職業教育

          事實上,職業教育不僅包括專業技能和知識的培訓,更意味著使受教育者成長為適應社會需求并為社會做貢獻的人。對于每一位受教育者來說,通過職業能力的培養和提升,不僅能實現個人發展,也彰顯了一個人的社會價值。長期以來,我國采用統一的分數線來區別普通教育和類型教育,一定程度上影響了人們對職業教育的認知。教育實踐中,確實有一部分孩子無論是個人興趣還是自身特點,都更適合職業教育。

          因此,提倡在義務教育和基礎教育階段,就建立起與職業教育相銜接的課程內容和入學通道,確保每一個孩子都能得到適合自己的教育,以便更好發揮自身長處和才能。對于職業教育的普及和深入,學生的擇校也是面臨一個較大的考驗。社會上的職業學校數不勝數,面對選擇時也是眼花繚亂。

          陜西新東方烹飪學校是培養烹調師、技師和烹飪管理人才的教育烹飪院校,學校隸屬于新東方烹飪教育機構,擁有實力雄厚的教育網絡和資源。

          學校開設中餐、西餐、西點、小吃等熱門專業;擁有覆蓋全國的就業網絡和資源,培養復合型技能人才,與多家用人單位建立長期的合作關系,為學生“全程指導就業、全員推薦就業、全方位實現就業”。

          三、陜西新東方烹飪學校開展模式:實踐實訓+校企聯合就業

          在兩會中,人大代表嚴誠忠和徐小平認為,職業人才的培養一定要校企結合。“首先在專業設置上,有關部門應深入調研,做好市場研究,要具有前瞻性。”

          徐小平認為,一些職業學校理論課的設置沒有問題,但在實踐上卻與企業的實際需要脫節嚴重。“老師應該多來企業看看,學生也應多到企業實踐、實習,多接觸前沿技術。盡量縮短進入企業工作后的‘適應期’。”

          在陜西新東方烹飪學校,圍繞專業人才培養需求,學校建有中餐、西餐、西點等專業實訓大廳、理實一體化實訓室、理論教室、餐廳實訓中心、調酒教室、西點教室、西餐教室等完善的基礎硬件設施。實現一比一模擬工作環境配置,讓學生在實際操作環境中學習。

          陜西新東方烹飪學校創就業指導中心,與全國兩萬多家知名企業建立了合作關系,就業網絡覆蓋全國,為畢業生提供了優質可靠的就業服務,實現了國際化、高層次、高薪資就業。

          在此次會議期間,代表楊珍認為,在制造業轉型升級的同時,教師隊伍也要轉型升級,才能實現職業教育的全面提升,這需要制定職業教育“雙師型”教師認定標準和準入機制,強化教師隊伍。

          陜西新東方烹飪學校擁有一支學識淵博、技藝精湛、治學嚴謹的師資隊伍,一直將教學放在重要位置,對教育教學模式、教材及菜品進行研發和創新。憑借強大的品牌影響力,也吸引了一大批海內外知名大師、星級酒店行政總廚、經驗豐富的烹飪老師全方位教授技能。

          四、技能+學歷,雙重就業保障

          為了提高在校生的就業競爭力,培養社會主義復合型人才,陜西新東方培訓學校采取“技能+學歷+就業”人才培養模式,不僅為來自五湖四海的學子們提供一個很好的技能學習平臺,更是可以參加中專、大專學歷報考,以及相關職業資格證書的考評,學歷技能雙提升。

          學校每年都會有專項國家助學金,用于困難家庭新生報名學費減免,以及會推出各項入學優惠政策,幫助有夢想的學生減輕負擔。

          陜西新東方烹飪學校,秉承“愛與責任”,用專業的教學技術以及可靠的就業保障,向社會輸送了無數的專業性人才,他們在行業內扎根,為社會貢獻著自己的一份力量,為推動國家職業教育改革、為促進當地技能人才培養貢獻更大的力量!

          陜西新東方烹飪學校

          本文關鍵字:新東方烹飪,就業平臺,就業指導,培訓,陜西新東方烹飪學校,廚
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